Proporcionar al participante las herramientas necesarias que le permitan reflexionar sobre la importancia del trabajo en grupo mediante la revisión, el análisis y el manejo de las técnicas grupales adecuadas para desempeñarse en su campo de acción.
El objetivo de esta unidad curricular es analizar las diferentes teorías y métodos relacionados con la adquisición de la lectura y la escritura, así como los requisitos básicos para el desarrollo de estos dos procesos, a fin de que los futuros docentes diseñen estrategias específicas para orientar el aprendizaje del niño en edad preescolar.
Al finalizar el curso el alumno, tomando en cuenta el estudio de teoría, principios y fundamentos que rigen la adquisición del lenguaje, estará en capacidad de facilitar el desarrollo integral del niño preescolar diseñando y aplicando estrategias que permitan la estimulación en la formación, adquisición y perfeccionamiento del lenguaje infantil.
Al terminar la unidad curricular los participantes estarán en la capacidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para el manejo, teórico conceptual, procedimentales y actitudinales operativos de los componentes, variables y modelos de la planificación curricular, valorando al currículo como la concreción de la política educativa del Estado.
Analiza los contenidos de la planificación educativa desde los nuevos paradigmas de la evaluación, destacando la elaboración y aplicación de instrumentos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niveles de Educación Inicial y Educación Básica (I y II etapa).